À Vierzon, des collégiens prennent le micro pour apprendre à s’informer

"Trois, deux, un..." : dans le studio radio du collège Albert-Camus, à Vierzon, le silence se fait. Casque sur les oreilles et regard fixé sur leurs notes, Luce et Callie retiennent leur souffle une fraction de seconde avant de lancer leur première émission. C’est parti ! "Bonjour à tous...". Autour d’elles, tout s’organise : Jonas ajuste les niveaux, concentré sur la technique et Fanny accueille les invités avec sérieux. Pour ces élèves de cinquième, l’exercice est nouveau. Mais la mécanique bien répétée se met en place : "On avait trop hâte !" glisse Callie. Derrière l’enthousiasme, plusieurs jours de préparation... et une vraie envie de comprendre.

Premiers éveils critiques

Car au fil de l’émission, les questions dépassent vite le simple cadre scolaire. Comment s’informer aujourd’hui ? Peut-on faire confiance à ce que l’on voit passer en ligne ? Jonas ne mâche pas ses mots : "Les informations ne sont pas toujours vraies". Il raconte cette histoire, vue sur internet, "un homme dévoré par un orque", mais qui s’est révélée fausse après vérification. "Au début, on y croit, mais après, je me suis renseigné", preuve d’un premier réflexe critique. Car à cet âge, l’information se construit souvent à la maison -radio le matin, journal télévisé le soir- mais déjà, le doute s’installe face aux réseaux sociaux, perçus comme "un peu dangereux" par Luce.

L’apprentissage citoyen derrière le micro

À l’origine du projet, la professeure documentaliste Pascale Balouzat : "L’éducation aux médias, on la pratique toute l’année", et le nouveau studio radio du collège installé au CDI, permet justement de passer de la théorie à la pratique. Ici, les élèves expérimentent : écrire, questionner, enregistrer... et surtout vérifier. "Une émission, c’est beaucoup de travail", complète Laura Bourset, assistante d’éducation. Recherche d’informations, choix des sources, préparation des questions... Dans un monde saturé d’informations, "Ils prennent souvent la première information qu’ils voient". À Vierzon, ces élèves n’ont peut-être réalisé qu’une première émission. Mais ils ont déjà commencé à acquérir un réflexe essentiel : ne pas croire sans comprendre !